③中等（教师）教育专业
中等（教师）教育专业在培养能够履行初中和高中教育工作职责的专业人员，需要对学生进行严格的培养与培训，使其具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。中等教师教育专业是为初中和高中阶段培养合格教师的教育项目。其培养方式主要为分科培养，培养层次为大学本科。当前，我国在硕士层次培养中等学校师资的趋势在明显加强。例如，我国多所师范大学正在实践的4+2中学师资培养模式，即在本科师范学习的基础上，通过推荐、择优选拔等方式，对部分学生进行2年的研究生教育学专业的培养和教育。在培养目标上，以培养重点中学的学科骨干和管理骨干为主，通过课程实习和教育实践，使学生成为专业基础扎实、教学方法先进、教育技术熟练、教学研究深入的基础教育高层次人才。《中学教师专业标准（征求意见稿）》[10]（以下简称《专业标准》）中指出，根据中学教育改革发展的需要，充分发挥《专业标准》引领和导向作用，深化教师教育改革，建立教师教育质量保障体系，不断提高中学教师培养培训质量。这一规定，为中等教师教育专业提出了新的要求，规定了中学教师应该具备的基本素养和能力。